Консультации

Несчастные случаи с ребенком в быту происходят довольно часто. ”Мой дом - моя крепость”,- гласит известная поговорка. Мы, взрослые, часто забываем, что сейчас наш дом стал совсем другим, что он высоко вознесен над землей, что в нем из кранов льется кипяток, по проводам передается электроэнергия, по трубам течет газ. Все больше появляется бытовых приборов. Все сложнее становиться наша домашняя аппаратура, постоянно расширяется и без того многочисленный арсенал различных химикатов бытового назначения.

Ребенок, который еще толком читать и писать не умеет, порой свободно управляется с цветным телевизором, магнитофоном и т. п. Каждый из предметов таит для ребенка незримую опасность.

Взрослому и в голову не придет, к примеру, сунуть гвоздь в розетку, либо развести костер в комнате или на кухне, а ребенок из озорства, любопытства может.

Обыденность ситуаций притупляет бдительность, и невнимательность детей приводит к печальным результатам.

Лето – пора велосипедов, качелей, подвижных игр. Летом дети любят разжигать костры на даче у реки. Дети бросают в огонь лампочки, кусочки шифера, найденные баллончики из под аэрозольных смесей - все это не только горит, но и взрывается.

Еще один источник травм – ранение во время работы молотком, ножницами. Дети любят мастерить, но у них не хватает умения, движения их размашисты.

Безусловно, всего не предусмотреть, но многие опасные ситуации можно предотвратить. Для этого нужно знать психофизиологические особенности своего ребенка, являющимся предпосылкой его поведения дома, на улице, в детском саду.

Формирование у детей наблюдательности, внимания, умение быть предусмотрительным поможет предотвратить многие неприемлемости.

Порой дети беспечно открывают краны у газовой плиты, пытаются исследовать “внутренности” включенного пылесоса, пробуют бабушкино лекарство, оставленное на виду, иногда по ошибке утоляют жажду совсем неподходящей для этой цели жидкостью.

Изучение причин травм у детей показывает, что в подавляющем большинстве своем они происходят по прямой или косвенной вине взрослых.

“Вакцина” против травматизма – это воспитание, так сказал один из ученых. Думаем, что эта формула справедлива не только по отношению к детям, но еще в большей степени она адресована к нам, взрослым. Воспитывая ребенка и прививая ему необходимые навыки безопасного поведения в быту, мы, прежде всего, сами, должны ежеминутно являть достойные образцы в этом отношении. Ибо, как известно, и хороший, и плохой примеры заразительны. По своей природе ребенок чрезвычайно любознателен, не говоря уже о том, что он быстро меняется в физиологическом и психическом плане.

Возраст от 2-х до 5-ти лет, пожалуй, один из самых интересных в жизни ребенка. Мышление его от предметного становиться причинным. Никогда потом больше он не задаст вам столько вопросов. И все это вызвано насущной потребностью его неутомимого мозга, возможностью скорее постичь окружающее.

В этот же период нарастает двигательная активность, и увеличиваются физические возможности ребенка. Из относительно беспомощного он превращается в чрезвычайно непоседливого субъекта. Ему до всего есть дело, он вездесущ, может вскарабкаться без подставки на подоконник или залезть на шкаф, а потом неожиданно оттуда свалиться. Он активно подражает взрослым и начинает изобретать в “лицах” бабушку и дедушку. Например, может пожаловаться на несуществующие боли в сердце или пояснице, схватить таблетку и попытаться ее выпить. С легкой руки взрослых он знакомиться со вкусом конфет и начинает понимать в них толк. Иногда и сам может отправиться на самостоятельные поиски сладостей и по незнанию, порой, съедает вместо конфет лекарственные драже…

Возраст от 5-ти до 7-ми лет требует от родителей столь же большого внимания, как и прежде. В этот период от ребенка тоже можно ждать всяких курьезов и неожиданностей, но теперь эти проделки, если так можно выразиться, на более высоком “интеллектуальном уровне”. Например, он уже знает, как обращаться со спичками (видел у взрослых) и, поэтому в своем действии, может шагнуть на более высокую ступень – попробует изучить, что способно к горению. Газовая плита его не страшит так же, как и, впрочем, телевизор с радиоприемником и ему ничего не стоит попытаться их исследовать.

Охрана здоровья детей – важнейшая задача педагогических коллективов дошкольных учреждений, общественности, родителей. В связи с этим остро встает вопрос о профилактике детского травматизма.

Невозможно все время водить ребенка за руку. Необходимо своевременно доходчиво объяснять ему где, когда и как он может попасть в опасную ситуацию. Сухие цифры статистики свидетельствуют: по частоте полученных детьми травм – падение на ровном месте. Ребенок зацепился за что-то ногой, надел новые ботинки на скользкой подошве.