С самого рождения ребенок становится, исследователем того мира, который его окружает. Всем хорошо известно, что дошколят называют «почемучками». Но самостоятельно ребенок еще не может найти ответы на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги и родители.

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя «ученым», первооткрывателем.

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон и т.д. Опыты проводятся с растениями, объектами неживой природы и т.д. Воспитатели организуют с детьми наблюдения на участке и в группе.

Каждое время года дает возможность экспериментировать. Очень заманчивы, интересны для детей опыты с разнообразными материалами.

31 июля в нашем детском саду прошёл показ сказки. Артистами выступили дети старшего дошкольного возраста под руководством воспитателя Юдиной О.А.

Собравшись в музыкальном зале детского сада, маленькие актеры порадовали зрителей драматизацией сказки «Теремок».

Зрители наградили артистов громкими аплодисментами и весёлым смехом. Спектакль прошёл на «УРА!».

Лето - самая веселая пора в детском саду. Организованная деятельность детей ориентирована на включение их в разные формы досуговой активности. Познакомить ребенка дошкольного возраста с разными способами использования своего времени с выгодой для своего здоровья и развития одна из задач воспитания здорового образа жизни.

С этой целью мы знакомим детей с играми в песочнице. Песок завораживает детей, игры с ним и сооружение построек из него является одной из самых увлекательных занятий детей в летнее время.

Постройки из песка – самая доступная деятельность для детей, вместе с тем она увлекательная и может реализовывать большой спектр детских желаний, поддерживать их интересы. Выдумки детей очень богаты, главное, что они учатся в совместной друг с другом деятельности находить свое пространство и согласовывать его с мнением и уважением сверстников. Организовывая игры с песком и водой, педагог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивает мелкую моторику ребенка. Дети очень любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку, в песок можно прятать всякие мелкие игрушки, стоить постройки, а потом разрушать их и снова строить. Отмечается что игры с песком и водой самые устойчивые и целенаправленные, чем другие игры. Постройки из песка можно считать началом конструирования, оно заставляет ребенка сосредоточиться.

В связи с этим был проведен смотр-конкурс построек из песка «Песочные фантазии». Все желающие могли увидеть понаблюдать за творчеством наших юных "скульпторов".

Целью смотра-конкурса было создание благоприятных условий для развития у детей навыков социального общения и взаимодействия через совместную деятельность. Материала для поделок было много. По условиям конкурса постройки можно было дополнять бросовым, природным материалом, мелкими игрушками и всем, что могло понадобиться творцам при реализации темы «Песочные фантазии». В песочницах велись бурные обсуждения проектов построек. Дети и воспитатели придумывали, спорили, рисовали, строили, радовались полученному результату.

Вот какие замечательные постройки у нас получились…

Группа раннего возраста № 3 постройка «Путешествие по сказкам»
Группа раннего возраста № 3 постройка «Черепашка и ее друзья»	Младшие группы № 4и 5 постройка «Самый красивый торт»
Средняя группа № 7 постройка по сказке «Волшебник изумрудного города»
Средние группы № 6 и 8 постройка «Морское царство»
Старший дошкольный возраст постройка по сказке «Конек-горбунок»
Фото на память

Совместными стараниями ребята смогли показать не только технические умения: работу с мокрым и влажным песком, самостоятельное создание песочных композиций, но и творческие умения: придумывание сюжета постройки и презентация своего творчества.

МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!

Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация физкультурного досуга детей. С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе во многом снимают остроту этой проблемы. Однако привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим.

Педагоги нашего ДОУ находят баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом, чтобы мероприятия и праздники не становились самоцелью, а органично вплетались в жизнь дошкольного учреждения.

В связи с этим педагогами был организован физкультурный досуг «Путешествие на остров».