Меню

Главная Из истории Правила приема в детский сад Образовательные стандарты и требования Родителям Права ребенка Ранний возраст Физкультура и спорт ГТО в детском саду Безопасность Методическая копилка Наши достижения Игралочка Газета Публичный отчет Электронная
приемная Книга отзывов и предложений Социум Контакты Против коррупции Охрана труда Мониторинг системы качества дошкольного образования

Дидактическое пособие (игра) по развитию связной речи у дошкольников

В детском саду в рамках педагогического совета «Повышение эффективности работы по формированию связной речи дошкольников в различных формах и видах деятельности» прошел смотр - конкурс на лучшее дидактическое пособие (игру) по развитию связной речи у дошкольников.

Основной целью смотра-конкурса является оптимизация процесса создания дидактического оснащения педагогического процесса по связной речи в МБДОУ № 59 г. Пензы.

Основные задачи Конкурса:

повысить уровень и качество работы с детьми по развитию связной речи;
активизация творческого потенциала педагогов детского сада в ходе создания дидактических материалов и пособий по развитию связной речи;
выявить передовой педагогический опыт в организации речевой деятельности детей и его распространение в дошкольном учреждении;
совершенствовать и пополнять материальную базу речевых уголков;
привлечь родителей к проблемам развития связной речи дошкольников.

23 апреля на педагогическом совете были подведены итоги смотра-конкурса и награждение участников.

Место	Победители
I	Группа раннего возраста № 1. Воспитатели: Поликашина Наталья Сергеевна, Трунова Ольга Петровна.
II	Младшая группа № 4. Воспитатели: Коновалова Ирина Александровна, Малькова Светлана Анатольевна.
II	Музыкальные руководители: Дмитриева Дарья Викторовна, Ерёмина Диана Игоревна.
III	Средняя группа № 7. Воспитатели: Амелькина Лидия Ивановна, Маркина Любовь Фёдоровна.
	Средняя группа № 8. Воспитатели: Миронова Елена Владимировна, Овчинникова Мария Владимировна.
	Старшая группа № 10. Воспитатели: Дербенёва Юлия Николаевна, Юдина Ольга Александровна. Музыкальный руководитель: Щеглова Наталья Николаевна.
Приз зрительских симпатий	Группа раннего возраста № 2. Воспитатели: Аблаева Анна Ивановна, Преснякова Вера Михайловна.

Поздравляем всех участников с Победой!!!

Желаем дальнейших творческих успехов!!!

День космонавтики

12 апреля замечательный праздник – День Космонавтики. Когда-то космос казался недосягаемым, и вот уже через какие-то десятки лет туда сможет отправиться любой желающий. Может, это будут наши дети?

В преддверии дня Космонавтики с 7 по 11 апреля в детском саду был реализован краткосрочный проект «Космос».

Тема космоса всегда интересна детям, поэтому в течение недели накануне дня космонавтики педагоги детского сада проводили различные тематические мероприятия: познавательные занятия, беседы, продуктивную деятельность, просмотр мультимедийных презентаций, вечер загадок «Юные космонавты», просмотр фильма «Покорение космоса», рассматривание альбомов, оформляли выставки детских работ с участием педагогов и родителей и т.д. Благодаря данным мероприятиям ребята много узнали о космонавтах, космосе.

Итогом реализации проекта «Космос», стало посещение планетария, который приехал в детский сад 11 апреля. Дети посмотрели фильм "Как Месяц к Солнцу в гости ходил", в котором рассказывается о сказочном путешествии Месяца-молодца по созвездиям Зодиака в поисках Солнца. Под живописным красочным небом главного героя ждали приключения, во время которых с ним происходили удивительные превращения. Сюжет составлен по мотивам албанской народной сказки. В процессе просмотра фильма дети узнали, что из себя представляют лунные фазы, что такое зодиак, почему Луна обращена одной и той же стороной к Земле и многое другое.

Развитие связной речи у дошкольников

Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие.

Под связной речью мы понимаем развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно, правильно и образно. Это показатель общей речевой культуры человека.

Можно сказать, что речь – это инструмент развития высших отделов психики.

С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов. Поэтому определение направлений и условия развития речи у детей относится к числу важнейших педагогических задач. Проблема развития речи является одной из актуальных.

Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе. Процесс обучения в школе во многом зависит от уровня развития устной речи.

Давно установлено, что к старшему дошкольному возрасту проявляются существенные различия в уровне речи детей. Главной задачей развития связной речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через различные виды речевой деятельности: составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, освоение форм речи-рассуждения (объяснительная речь, речь-доказательство, речь-планирование), пересказ литературных произведений, а также сочинение рассказов по картине, и серии сюжетных картинок и т.д.

Все вышеназванные виды речевой деятельности актуальны при работе над развитием связной речи детей. Но особый интерес вызывают последние, т. к. их подготовка и проведение всегда были и остаются одними из самых трудных как для детей, так и для педагога.

В связи с вышесказанным в апреле, в соответствии с годовым планом, запланирован педагогический совет на тему «Повышение эффективности работы по формированию связной речи дошкольников в различных формах и видах деятельности». В процессе подготовки к педсовету в детском саду запланированы ряд мероприятий:

тематический контроль «Организация работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста»;
открытые показы по развитию связной речи;
смотр – конкурс на лучшее дидактическое пособие (игру) по развитию связной речи дошкольников;
совместное творчество детей и родителей на тему «Сочиняем сказку» и дальнейшее изготовление в группе воспитателями сборника сказок.

9 апреля в детском саду для педагогов детского сада прошли открытые занятия по данному направлению.

Опытом работы делились:

Коновалова Ирина Александровна показала занятие во второй младшей группе по развитию связной речи (описание игрушки) на тему «Наш мишутка».

Цель занятия: формирование умений детей составлять небольшой описательный рассказ об игрушке по вопросам педагога.

Амелькина Лидия Ивановна показала занятие в средней группе по развитию связной речи (рассказывание по картине) на тему «Рассказывание по картине «Чья лодочка».

Цель занятия: обучение детей составлению рассказа по картине.

Африканова Светлана Владимировна показала занятие в старшей группе по развитию связной речи (творческое рассказывание) на тему «Полёт в космос».

Цель занятия: Обучение составлению творческих рассказов на заданную тему.

Смеются и шутят ВСЕ!!!

1 апреля - День смеха.

Этот праздник отмечают взаимными розыгрышами и шутками. Хоть он и не внесен ни в какие календари всенародных праздников и знаменательных дат, тем не менее, засел уже глубоко на нашем подсознании. Этот веселый праздник смеха передается из поколения в поколение как день шуток, розыгрышей и смеха.

Доброй традицией стало отмечать день смеха и в нашем детском саду. Это один из самых любимых дней нашего детского сада.

Еще бы! Сколько задора, улыбок, положительных эмоций, шуток, веселых конкурсов и розыгрышей ждет детей на этом празднике. А это так важно для эмоционально-психологического благополучия ребенка.

В этот день наши дошколята пели шуточные песни, читали юмористические стихи и состязались в развлекательных играх. Улыбки, шутки и радость наполнили детский сад веселым детским смехом, напоминая нам, взрослым, что «хороший смех – это явный признак духовного здоровья», как сказал Максим Горький.