Что должен знать, уметь и выполнять
Ваш ребенок, которому исполнилось
3 года

Начинает употреблять сложные придаточные предложения.

Описание упражнения: ситуация естественная. Взрослый непринужденно беседует с ребенком на любую близкую ему тему.

Поведение ребенка: хотя бы раз в своей речи употребляет придаточное предложение.

Появляются вопросы почему?, когда?

Описание упражнения: ситуация естественная. Взрослый ведет запись речи во время еды, одевания, самостоятельной деятельности в течение 20—30 мин.

Поведение ребенка: хотя бы раз употребляет вопрос п о ч е м у? или к о г д а?.

В своей деятельности правильно использует геометрические фигуры по назначению.

Вам понадобится: геометрическая мозаика, к ней карточки с изображением несложных предметов (дом, пароход, дом с забором), в основе которых заложены основные геометрические фигуры.

Описание упражнения: ситуация, специально подготовленная. Взрослый дает ребенку геометрическую мозаику, карточку-образец и предлагает выполнить соответствующие рисунки, накладывая их на образец.

Поведение ребенка: правильно подбирает мозаику к рисунку.

Называет 4 основных цвета.

Вам понадобится: 8 однотонно окрашенных предметов по 2 одинакового цвета, но разной формы (красный кубик, красный конус и др.).

Описание упражнения: ситуация провоцирующая. Взрослый показывает ребенку один предмет за другим и спрашивает: «Какого цвета шарик? » (Цвет чередуют.)

Поведение ребенка: правильно называет хотя бы по одному разу 4 основных цвета.

Появляются элементы ролевой игры.

Вам понадобится: разнообразные сюжетные игрушки.

Описание упражнения: в комнате подобраны атрибуты для разнообразных сюжетных игр. Взрослый ведет запись игры ребенка в течение 20—30 мин.

Поведение ребенка: отображает какой-либо сюжет, выполняет роль, которую определяет словом.

Описание упражнения: взрослый наблюдает за игрой ребенка, спрашивает его: «Кто ты?»

Поведение ребенка: на вопрос взрослого называет свою роль в соответствии с выполняемым действием.

Появляются сложные сюжетные постройки.

Вам понадобится: разнообразные геометрические фигуры (10— 14 шт.) по 2 шт. каждой формы. Величина материала зависит от места организации занятия ребенка (за столом или на полу). Если малыш сидит за столом, дается средний или мелкий материал, если на полу — крупный строительный материал (можно использовать дополнительный материал — автомобиль, мелкие игрушки).

Описание упражнения: ситуация естественная.

Поведение ребенка: делает сюжетную постройку, например гараж, дорогу к нему. Играет с этой постройкой.

С помощью пластилина, карандаша изображает простые предметы и называет их.

Вам понадобится: кусок пластилина цилиндрической формы, длиной 4—6, диаметром 1,5—2 см.

Описание упражнения: ребенку дают кусок пластилина в виде цилиндра и предлагают что-нибудь вылепить.

Поведение ребенка: лепит из пластилина какой-либо предмет и обязательно называет его, при этом изделие должно иметь сходство с названным предметом.

С помощью карандаша или краски изображает простые предметы и называет их.

Вам понадобится: лист бумаги (размером с тетрадный лист), карандаш или краски (гуашь, разведенная до густой сметаны).

Описание упражнения: ситуация, специально подготовленная. Взрослый предлагает ребенку что-либо нарисовать.

Поведение ребенка: изображает какой-либо предмет и обязательно называет его. Рисунок должен иметь сходство с названным предметом.

Самостоятельно одевается, может застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого.

Описание упражнения: ситуация естественная (во время одевания). При необходимости взрослый помогает застегивать пуговицы или завязывать шнурки.

Поведение ребенка: самостоятельно одевается. Иногда возможна незначительная помощь со стороны взрослого при застегивании пуговицы или завязывании шнурков.

Пользуется салфеткой по мере надобности без напоминания.

Описание упражнения: ситуация естественная (во время кормления).

Поведение ребенка: если лицо или руки загрязнились, сам пользуется салфеткой.

Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую над полом на 30—35 см.

Вам понадобится: палка, веревка, поднятая на указанную высоту.

Описание упражнения: взрослый предлагает ребенку перешагнуть через палку или веревку.

Поведение ребенка: свободно перешагивает через палку или веревку, не задевая их.

В случае если ребенок не может выполнить данные игры-упражнения для своего возраста, не расстраивайтесь, выполните задания, которые рекомендованы на 2 года 6 месяцев. Далее Вам необходимо развивать ребенка на его возраст.